教えること。
場をつくること。
学ぶこと。

教室・学校づくり

願いを、現実の中で動く形へ。

「こんな授業をしてみたい」
「教室で、こんな時間をつくりたい」
「学校の中で新しいことを始めたい」

そう思っても、学校には時間割や年間計画、校内の仕組み、周囲との関係があります。

教育のアトリエでは、やりたいことだけを見るのでも、現実的な制約だけを見るのでもなく、その両方を一緒に眺めます。

授業や教室づくり、新しい取り組み、校内研修や会議などについて、

「何を大切にしたいのか」
「どこからなら始められそうか」
「周りにどう伝えていくか」

を一緒に考えていきます。

ワークショップづくり

「何をするか」の前に、「何を届けたいか」から。

ワークショップを考えていると、つい「どんな活動をするか」から考えたくなります。

でも、その前に考えてみたいことがあります。

誰に、どんな時間を届けたいのか。
終わったとき、何を持ち帰ってほしいのか。

そこが少し見えてくると、問いや活動、時間の使い方、参加する人の動きも少しずつ決まってきます。

まだ企画がぼんやりしている段階でも大丈夫です。

一緒に話しながら、そのワークショップで大切にしたいことから組み立てていきます。

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対話を担当する人

小学校の現場で教育にかかわりながら、教室や学校の仕組み、授業、研修、会議、ワークショップなど、さまざまな「場」をつくってきました。

わたし自身も、「やってみたい」と思いながら迷ったり、誰かと話すことで少し動けたりしてきました。

だから、完成した答えを一方的にお渡しするのではなく、その人が大切にしたいことから一緒に考えることを大事にしています。

「やってみたいことはあるけれど、まだうまく言葉にならない」

「授業や教室づくりについて、一度誰かと話してみたい」

「新しい取り組みを、学校の仕組みの中でどう動かすか考えたい」

「ワークショップをつくりたいけれど、何から考えればいいかわからない」

「企画はあるけれど、問いや活動、流れをもう一度見直したい」

90分
オンラインで対話

スケッチ
対話の最後にお渡し

追伸
数日後にお届け

録音・録画なし
その場の対話を大切に